仔開始學小提琴

老實, 我考慮左好耐好耐, 實在係萬般猶豫, 先下定決心讓仔仔學小提琴. 點解要萬般猶豫? 因為我知道我要花時間陪練, 加上仔仔性格剛烈, 我要有激到吐血既心理準備... 既然明知山有虎, 點解又要虎山行呢? 嗯...始終覺得男孩拉琴很有型, 同埋我一直覺得音樂學習, 可以訓練孩子既堅毅, 而且可以培養出孩子既氣質. 家姐反正都學緊小提琴,又有部琴係度 學生不如學熟. 嘔血之路, 希望不要嘔得太甘...

2011年仔仔學習回顧

2011年8月, 兩歲多的仔仔第一次上學去. 開學頭兩天不肯跟從老師指示; 不明白粵語老師的話; 排隊會排, 但一過兩分鐘就開始失去耐性, 會四周圍走; 不懂舉手答問題; 不肯去廁所; 不肯坐定定; 不肯揹書包......完全唔怕醜.

老公每天也憂心老師會打電話來投訴, 但一個月過去, 老師跟我們說: 孩子在校乖得很, 你們估計不到吧? 老師們也估計不到的.

偶爾到學校茶聚或觀課時, 見到他也是超乖的, 聽從老師指示又合作.聖誕表演時也喝表現得很好很投入.

一直令我擔心有語言或是亞氏保加問題的仔仔, 今年做了不少令人嘖嘖稱奇的事情.例如他的認中英文字的能力很強, 我沒有仔細記錄他認字量, 但肯定比當年家姐的認字量多很多. 他能自己讀出整本K2程度英文書(我第一次發現時真是呆了), 他十分喜歡看書, 自學能力也很強,能自己看phonics kids 書學習和應用phonics ( 看見他自己不停試Blending, 我跟老公說:唔係呀, 兩歲咋,我好驚.). 經常串字, 背書和背DVD 對話內容, 沉迷砌圖, ABC 排列/串字, 拼圖, 一沉迷就叫也不應, 飯也不願吃. 十月左右開始拿筆寫字, 基本上A-Z 也能寫到似樣的, 我不太鼓勵他這麼早寫字, 怕對日後執筆會有影響. 此外, 近來發現他對音樂有很大的熱情,音感音準很不錯,唱歌會哼埋背景音樂. 脾氣不好, 固執, 不妥協也有, 但也許是Terrible 2 的特性, 跟家姐當年的行為相似,所以這方面我沒太擔心.

 

他在學校的評估中, 學術和大小肌肉發展也取得很高分數, 就獨是說中文句子和表達自己方面很低分.十二月時終於可以到健康院做評估, 醫生經過一大堆測試後, 肯定地說仔仔沒有任何問題, 肯定不是自閉或亞氏保加, 語言也沒有遲緩, 只是把英語當作母語了, 所以中文完全不靈光.英語能力是合乎現在年齡, 說的是完整句子. 奇怪的行為只是因為記憶力太好, 應該不是超讀.

呼, 鬆了口氣.

跟住是要好好珍惜這孩子, 我分給他的時間實在不多, 要好好自我檢討一下.這位脾氣和行為有一點特別的孩子, 我應該如果設定教育方向呢? 對家姐那一套用在細佬身上是完全沒用處的.他的獨特氣質, 令我摸不著頭腦, 我很多時也不知道他想要什麼想做什麼, 唯有一邊了解一邊學習應該如何和他相處.

學習的真正意義

21/12/2011

 

老公昨天跟我說他小時候最討厭學校在聖誕假後考試, 令聖誕節玩得不儘情.

這方面我有一點看法, 考試前會緊張會憂心原因是什麼? 是因為準備不足還是自信心不夠?

學習是靠平日累積, 是持續的, 如果徹底明白又消化了平日學懂的東西, 何時考試也應該不是問題. 如果考試前才臨時抱佛腳, 就算最後成績分數不差, 但底子裡還是出了一點問題.

學習不是吃快餐, 沒有捷徑的.我們都太重視表面的分數, 忘記了學習的真正意義.

準備參加校際比賽

昨天女兒上小提琴課時知道, 老師原來為了女兒參加校際背後做了很多功夫, 很窩心.女兒真是太幸運了.

我本來打算買過部琴,老師昨天告知佢四維問人, 幫我們借了一部比較好的1/10, 唔駛我另外用錢買部琴, 慳返d錢等適當時才換部好一點的1/8.

老師分析左成首歌, 因應我女既情況, 另外寫左四個基於比賽歌改寫既練習版本俾我女練. 一首係針對拍子, 一首係主音, 一首係主音再加插少量副音, 仲有一首未練, 我唔知係針對咩問題...練晒呢四首先可以正式拉首歌, 計晒時間進度, 部署好晒. 講真我女既程度, 校際只係志在參與, 但也如此認真, 擺好多心思係教學上, 真係好有心.

準備2012考小學大戰

25/11/11

 

考學校呢樣事情實在令人大傷腦筋.完全唔係自己可以控制同預期.

就好似追女仔0甘, 又送呢樣又要準備一大堆野, 有時得唔到個女仔既青睞, 一眼都唔望下你; 有時約到佢出黎見個面, 緊張地精心準備, 最後無晒下文; 有時得到個女仔注視, 肯俾隻手仔你拖下, 但過一排又send email 俾你話覺得大家唔多夾, 都係唔可以一齊.對個女仔朝思暮想, 晚晚失眠, 忐忑不安, 一時歡喜一時愁, 果種心情真係講都講唔清.

 

我好愛果間學校又點呀, 間學校大把選擇, 個個都話愛佢啦.成日叫我地唔好做怪獸父母, 邊有人會有人唔做走去做怪獸呀, 都係被逼既.

 

2011年考小學都差不多落幕了, 2012年就到我女啦.

幼稚園一役輸到9彩, 四年過去, 小學之戰又會否歷史重演? 還是可以重出生天呢? 我仍然好擔心同不樂觀.

 

女兒轉了新的小提琴老師

19/10/2011

十月開始, 女兒到新的小提琴老師那兒上課.才上了兩課,  感覺跟之前的分別很大.

每一堂也十分緊湊和充實, 第一堂教的是站立姿勢, 持弓手勢, 夾琴姿勢.
老師教授了五六個有趣的小遊戲(其實是持弓和夾琴練習), 要女兒每天都玩, 玩了一星期, 持弓確是改善了很多, 起碼有返個樣, 唔係一舊野.夾琴就因應老師的意見, 加上一塊海綿, 之前夾琴姿勢完全是錯的, 老師解釋簡潔而清楚, 令我們明白如何才是正確和因何要這樣做.夾琴仍需努力改善.

第二堂老師跟女兒再覆習之前的遊戲, 之後就教她認識弓根 (Frog), 中弓, 弓尖, 弦線E, A, D, G. 再要練習弓根放在A 線, 中弓放在A 線, 弓根放在E 線,中弓放在B線...... 另外要玩"橙蘋果橙", 即練習用弓根拉空弦到中弓, 之後到弓尖再到中弓, 之後再返回弓根.更解釋了什麼音色是靚, 如何拉到靚, D, G, 兩線比較難拉出聲的解決辦法等

30分鐘的課, 內容充實, 返到屋企有排練.....也令我們對小提琴了解多了.學費雖然貴之前老師一倍有多, 但學的東西又點止一倍有多呢? 這學費是俾得心服口服.

有時不得不感慨, 簡單如站立姿勢, 點解之前的老師完全無提過呢? 持弓手勢我多次提出疑慮, 老師只說沒問題. 我這門外人如何看也看到很大問題. 現在才知道, 更大問題在夾琴姿勢那兒, 之前女兒根本夾不住部琴, 因而用手腕托琴, 手指無法活動自如, 令音準出現問題.這令我深有感受, 找老師, 還是要謹慎一點, 香港很多樂器老師的教學水平真是參差不齊,沒什麼保證.這說法如果登在BK, 肯定俾人反擊, 亦令大量教琴老師反感, 所以就在這裡說說便算. 在那兒, 有家長提出琴行老師經驗淺想換老師, 有人回應老師經驗也是要累積的, 所以應該俾個機會新人老師. 我覺得同意, 不過我可沒那麼偉大, 付學費讓自己孩子去做新老師的實習對象.學錯了姿勢和技巧, 第時想改正是很痛苦的, 不改想再進步也難,這不止是浪費時間金錢呀.各家長找老師時要深思呀, 遇到不妥可不要呆等, 轉老師是有必要的.共勉之!!!

Sept 2011 進度

由六月至八月這三個月期間, 大家也有大進步.

女女由拉琴拉到好難聽, 快速進步到拉到五首似首歌既歌仔, 鋼琴亦彈到好多首低b歌仔, 雖然認譜能力仍舊處於低水平, 但總算手指協調能力大增, 手勢唔算好但亦進步了很多...

一直令我擔心的仔仔, 這幾個月也進步神快, 他做了不少令人嘖嘖稱奇的事情.例如他的認字能力, 自學能力很強, 他能自己讀出整本簡單英文書, 能自己看phonics kids 書學習phonics. 他返PN 的適應能力亦十分強, 只在第一天哭了一會兒, 之後便沒什麼, 快樂上學去.

 

大家看到女女拉琴似乎拉得很好, 都說她有天份呀, 老師是否很勁之類.老實的, 絕不是假惺惺, 我女從來是沒天份, 靠的只是我每天嘔心瀝血的陪練. 不要跟我說學樂器只是興趣, 只是享受所以不要太嚴謹和認真. 在我來說, 沒有認真練習, 是不可能彈奏出令人和自己享受的優美音樂. 我沒有要她考到八級的要求, 那些考試只是虛幻的東西, 那些cert 只是用來應酬其他人又或是考學校用, 學習樂器的真正意義在於過程中如何訓練毅力, 遇樽頸時如何克服, 成功完全一首樂曲時發自內心的歡愉和滿足, 還有表演時的自信.有了這樣子的過程, 才能從心底裡享受音樂.這是我的個人想法.